Cálculo I
O cálculo na parte 2 ( Vol II ), estuda-se as funções de várias variáveis.O cálculo diferencial é unificado e simplificado com auxilio da álgebra linear. Incluem-se a generalização da regra de derivação de uma função composta para campos vectoriais e escalares e aplicação às equações de derivadas parciais e a problemas de extremos.
Educação em Ciências na Perspectiva de Paulo Freire contribuições para formação inicial e permanente de professores
R$70,00Inteligência Artificial na Sala de Aula práticas para professores
A inteligência artificial (IA) pode ser muito útil para as atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula, desde que seja adotada como uma ferramenta de apoio pedagógico que permita aos professores a otimização de seu tempo para personalizar o ensino e aumentar o engajamento interativo dos alunos. Contudo, não se trata de um artificio para a substituição do docente, mas sim para ser tomada como aliada na criação de materiais, no planejamento de atividades escolares e na avaliação da aprendizagem. Com a exploração adequada da IA os professores podem gerar esboços de planos de aula, elaborar sequências didáticas, criar textos, resumos, exercícios e sugestões de cronogramas de trabalho, bem como outros materiais que possam ser adaptados ao nível de leitura ou interesse específico dos alunos, para estimular seu pensamento crítico e a formulação de hipóteses. É com o objetivo de oferecer ao professor oportunidades de otimização do seu tempo e ampliar seus processos de criatividade na organização de suas atividades docentes que este livro surge no contexto da escola.
1000 Questões de Matemática
Introdução ao Aprendizado de Máquina Quântico
R$60,00Em um cenário em que a computação quântica e o aprendizado de máquina figuram entre as fronteiras mais promissoras da ciência contemporânea, Introdução ao Aprendizado de Máquina Quântico oferece ao leitor uma porta de entrada clara, progressiva e conceitualmente sólida para essa área em rápida expansão. O livro parte dos fundamentos das redes neurais clássicas, revisitando arquitetura, treinamento e otimização, e então avança para os conceitos essenciais de computação quântica, circuitos parametrizados e algoritmos quânticos variacionais. A partir dessa base, apresentam-se redes neurais quânticas e modelos híbridos quântico-clássicos, sempre com ênfase em exemplos práticos, implementação computacional e compreensão dos métodos. A obra também explora a quanti cação de recursos quânticos, como fidelidade e emaranhamento, mostrando como essas ferramentas se conectam problemas relevantes da informação quântica. Sem prometer mais do que o campo hoje pode entregar, o texto discute de forma franca o estado da arte, desafios como barren plateaus, custo de otimização e os critérios de comparação com modelos clássicos. Dirigido a estudantes, professores e pesquisadores em física e áreas afins, este livro reúne os conceitos e ferramentas necessárias para acompanhar criticamente uma área emergente, interdisciplinar e ainda em plena construção.
Alfabetização cientifica e ludicidade 3
R$40,00A obra propõe uma ruptura com modelos educacionais tradicionais e excessivamente direcionados, defendendo a reintegração do brincar como elemento central no desenvolvimento humano e na construção do conhecimento científico. A análise destaca que a ludicidade não é um mero recurso pedagógico acessório, mas uma linguagem epistemológica essencial para a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), especialmente em contextos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O argumento central sustenta que o encontro entre ciência, sensibilidade e ludicidade é capaz de humanizar o ensino, combater o negacionismo científico e promover uma formação integral que resgata a curiosidade e o prazer de aprender em todas as faixas etárias.
Experiências no campo da didática das ciências e da matemática um diálogo com a teoria e a prática da sala de aula
R$70,00O livro Experiências no Campo da Didática das Ciências e da Matemática: um diálogo com a teoria e a praticada sala de aula convida o leitor a mergulharem um conjunto rico de reflexões, pesquisas e práticas pedagógicas que emergem do cotidiano escolar e da formação docente. A obra reúne diferentes olhares sobre o ensino de Ciências e Matemática, evidenciando a as de aula como um espaço vivo de investigação, experimentação e produção de conhecimento. Ao longo dos capítulos. O leitor encontrará discussões atuais e relevantes, como o uso de tecnologias digitais e da inteligência artificial, metodologias ativas, cultura make, educação STEM, inclusão e letramento estatístico. Esses temas são abordados de forma articulada, mostrando como teoria e prática podem dialogar para transformar o ensino. A obra destaca a importância de superar práticas tradicionais, propondo abordagens mais investigativas, críticas e contextualizadas, comprometidas coma formação integral dos estudantes. Nesse sentido, o papel do professor é ressignificado como mediador do conhecimento. Capaz de promover aprendizagens significativas e socialmente relevantes. Além disso, os textos apresentados resultam de experiências reais vivenciadas em contextos de ensino e formação, o que confere ao livro um caráter prático e aplicável, aproximando o leitor das possibilidades concretas de atuação pedagógica. Assim, esta obra se constitui como uma leitura essencial para professores, pesquisadores e estudantes que desejam repensar suas práticas e contribuir para uma educação científica e matemática mais crítica, inclusiva e inovadora.