Cálculo I

O preço original era: R$295,00.O preço atual é: R$270,00.

O cálculo na parte 2 ( Vol II ), estuda-se as funções de várias variáveis.O cálculo diferencial é unificado e simplificado com auxilio da álgebra linear. Incluem-se a generalização da regra de derivação de uma função composta para campos vectoriais e escalares e aplicação às equações de derivadas parciais e a problemas de extremos.

Educação em Ciências na Perspectiva de Paulo Freire contribuições para formação inicial e permanente de professores

R$70,00
Este livro reúne relatos de pesquisas e práticas formativas pautadas na concepção educacional de Paulo Freire. Especificamente, são apresentados resultados de ações formativas desenvolvidas com licenciados(as) e professores(as) da educação básica que envolveram a construção de propostas didático pedagógicas fundamentadas na Abordagem Temática Freireana (ATF). Ao articular formação inicial e permanente de professores, a obra evidencia como a organização curricular pautada na ATF pode resultar em propostas/práticas educativas voltadas para a compreensão e superação de situações-limite.
A obra convida o(a) leitor(a) para uma imersão, revelando também os desafios e as potencialidades identificadas por quem vivencia esses processos, sinalizando para as aprendizagens que emergem da articulação entre escola, comunidade local e universidade. Cada relato oferece subsídios teóricos e metodológicos para quem deseja repensar sua prática, aproximando ensino, pesquisa e extensão.
Destinado a professores(as) da educação básica, licenciandos(as) e pesquisadores(as) da área de ensino de ciências, este livro constitui uma fonte inspiradora para aqueles (as) que buscam práticas pedagógicas críticas, contextualizadas e socialmente comprometidas..

Inteligência Artificial na Sala de Aula práticas para professores

O preço original era: R$150,00.O preço atual é: R$120,00.

A inteligência artificial (IA) pode ser muito útil para as atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula, desde que seja adotada como uma ferramenta de apoio pedagógico que permita aos professores a otimização de seu tempo para personalizar o ensino e aumentar o engajamento interativo dos alunos. Contudo, não se trata de um artificio para a substituição do docente, mas sim para ser tomada como aliada na criação de materiais, no planejamento de atividades escolares e na avaliação da aprendizagem. Com a exploração adequada da IA os professores podem gerar esboços de planos de aula, elaborar sequências didáticas, criar textos, resumos, exercícios e sugestões de cronogramas de trabalho, bem como outros materiais que possam ser adaptados ao nível de leitura ou interesse específico dos alunos, para estimular seu pensamento crítico e a formulação de hipóteses. É com o objetivo de oferecer ao professor oportunidades de otimização do seu tempo e ampliar seus processos de criatividade na organização de suas atividades docentes que este livro surge no contexto da escola.

1000 Questões de Matemática

O preço original era: R$159,00.O preço atual é: R$127,00.

Introdução ao Aprendizado de Máquina Quântico

R$60,00

Em um cenário em que a computação quântica e o aprendizado de máquina figuram entre as fronteiras mais promissoras da ciência contemporânea, Introdução ao Aprendizado de Máquina Quântico oferece ao leitor uma porta de entrada clara, progressiva e conceitualmente sólida para essa área em rápida expansão. O livro parte dos fundamentos das redes neurais clássicas, revisitando arquitetura, treinamento e otimização, e então avança para os conceitos essenciais de computação quântica, circuitos parametrizados e algoritmos quânticos variacionais. A partir dessa base, apresentam-se redes neurais quânticas e modelos híbridos quântico-clássicos, sempre com ênfase em exemplos práticos, implementação computacional e compreensão dos métodos. A obra também explora a quanti cação de recursos quânticos, como fidelidade e emaranhamento, mostrando como essas ferramentas se conectam problemas relevantes da informação quântica. Sem prometer mais do que o campo hoje pode entregar, o texto discute de forma franca o estado da arte, desafios como barren plateaus, custo de otimização e os critérios de comparação com modelos clássicos. Dirigido a estudantes, professores e pesquisadores em física e áreas afins, este livro reúne os conceitos e ferramentas necessárias para acompanhar criticamente uma área emergente, interdisciplinar e ainda em plena construção.

Alfabetização cientifica e ludicidade 3

R$40,00

A obra propõe uma ruptura com modelos educacionais tradicionais e excessivamente direcionados, defendendo a reintegração do brincar como elemento central no desenvolvimento humano e na construção do conhecimento científico. A análise destaca que a ludicidade não é um mero recurso pedagógico acessório, mas uma linguagem epistemológica essencial para a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), especialmente em contextos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O argumento central sustenta que o encontro entre ciência, sensibilidade e ludicidade é capaz de humanizar o ensino, combater o negacionismo científico e promover uma formação integral que resgata a curiosidade e o prazer de aprender em todas as faixas etárias.

Experiências no campo da didática das ciências e da matemática um diálogo com a teoria e a prática da sala de aula

R$70,00

O livro Experiências no Campo da Didática das Ciências e da Matemática: um diálogo com a teoria e a praticada sala de aula convida o leitor a mergulharem um conjunto rico de reflexões, pesquisas e práticas pedagógicas que emergem do cotidiano escolar e da formação docente. A obra reúne diferentes olhares sobre o ensino de Ciências e Matemática, evidenciando a as de aula como um espaço vivo de investigação, experimentação e produção de conhecimento. Ao longo dos capítulos. O leitor encontrará discussões atuais e relevantes, como o uso de tecnologias digitais e da inteligência artificial, metodologias ativas, cultura make, educação STEM, inclusão e letramento estatístico. Esses temas são abordados de forma articulada, mostrando como teoria e prática podem dialogar para transformar o ensino. A obra destaca a importância de superar práticas tradicionais, propondo abordagens mais investigativas, críticas e contextualizadas, comprometidas coma formação integral dos estudantes. Nesse sentido, o papel do professor é ressignificado como mediador do conhecimento. Capaz de promover aprendizagens significativas e socialmente relevantes. Além disso, os textos apresentados resultam de experiências reais vivenciadas em contextos de ensino e formação, o que confere ao livro um caráter prático e aplicável, aproximando o leitor das possibilidades concretas de atuação pedagógica. Assim, esta obra se constitui como uma leitura essencial para professores, pesquisadores e estudantes que desejam repensar suas práticas e contribuir para uma educação científica e matemática mais crítica, inclusiva e inovadora.

Abordagem Temática Freireana na Educação Cientifica: vivências e reflexões no nordeste brasileiro

R$70,00
O livro Abordagem Temática Freireana na Educação Cientifica: vivências e reflexões no Nordeste brasileiro reúne experiências, análises e reflexões produzidas por pesquisadores da Rede Alagoas-Bahia (Realba) que vêm construindo, de forma coletiva, caminhos teórico-metodológicos para uma Educação em Ciências crítica, dialógica e socialmente comprometida. Ancorado na perspectiva de Paulo Freire, o livro evidencia como a Abordagem Temática Freireana pode articular pesquisa acadêmica, formação docente e prática escolar, tendo os Temas Geradores como eixo estruturante da organização curricular e dos processos formativos.
Ao longo de 12 capítulos, a obra transita entre revisões internacionais, discussões epistemológicas e relatos densos de vivências realizadas em escolas, universidades e secretarias municipais de educação do Nordeste brasileiro – com destaque para o Sul da Bahia, o Alto Sertão Alagoano e o Recôncavo Baiano. Os textos mostram como a Investi-gação Temática, os Três Momentos Pedagógicos, o Ciclo Temático e o Quadro Temático se concretizam em ações formativas e práticas pe-dagógicas que valorizam o diálogo, a leitura crítica da realidade e a participação ativa de professores, estudantes e comunidades.
O livro aborda desde a formação inicial e continuada de professores até a construção de Projetos Político-Pedagógicos, a relação com a BNCC, o papel do brincar na educação do campo, a inserção da Tec-nociência Solidária e da Tecnologia Social no ensino de Ciências e Fí-sica, bem como experiências curriculares enraizadas em problemas concretos das comunidades, como a produção de cocada de cacau. Em comum, os capítulos reafirmam que os Temas Geradores não são prescritos, mas emergem de contradições sociais e de demandas vivi-das coletivamente.
Destinado a pesquisadores, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, licenciandos e formuladores de políticas educacionais, este livro mostra que é possível  e necessário reinventar a Educação Científica a partir do diálogo entre escola, universidade e comunidade, assumindo a educação como prática de liberdade e como caminho para a formação de sujeitos críticos e historicamente situados.