O que Aprendi hoje? Ressignificando a alfabetização no sentido de uma práxis educativo-coletiva

A experiência a ser evocada pela pessoa que abraçar a leitura deste livro fende a reunir diferentes sensações com possíveis outros percursos concluídos, especialmente quando houver proximidade de cada leitor(a) com o meu lugar de fala que também serve para respaldar esta publicação. Antes de tudo o mais, considero admissível que o interesse pelo conteúdo deste livro tenha como se manifestar nos sujeitos aos quais preciso atribuir a afetuosa identificação de “curiosos”, ou seja, espero também alcançar aquelas pessoas que não sejam docentes da educação básico ou tampouco tenham relação com o universo educacional. Se isto ocorrer, gratificando surpreso e vibrante consciência se juntarão para tirar o melhor proveito da leitura do texto com páginas mescladas de memórias afetivas que se entrelaçam com o próprio processo de alfabetização, reportando-se inclusive á minha infância e as vivências sobre como teria ocorrido a singular descoberta da leitura e da escrita.