Didática da matemática e neurociência cognitiva: elementos para uma articulação em favor da aprendizagem matemática
elementos para uma articulação em favor da aprendizagem matemática
Esta obra apresenta o resultado da análise de elementos teóricos e metodológicos acerca de fenômenos da aprendizagem oriundos da articulação entre a Teoria Antropológica do Didático (TAD), Níveis de Funcionamento do Conhecimento e da Neurociência Cognitiva. Foi sob a impregnação dessa perspectiva que se fez a opção por buscar na articulação entre os dois quadros teóricos da Didática da Matemática e alguns elementos da Neurociência Cognitiva, a possibilidade de compreender a aprendizagem de funções trigonométricas, mais especificamente, a função seno.
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Informações
- Autor: Fonseca, Laerte (Autor)
- Edição: 1
- Ano da Edição: 2019
- Editora: LF Editorial
- Nº de Páginas: 150
- ISBN: 9788578616113
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