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Física

INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

EDER PIRES DE CAMARGO (ORG)

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Editora Editora Livraria da Física

Área ENSINO

Idioma Português

Número de páginas 272

Edição 2021

ISBN 9786555630275

EAN 9786555630275

A série Educação para a Ciência tem como objetivo divulgar as
investigações dos grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-
-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP, bem como em outros grupos nacionais e internacionais que mantêm vínculos acadêmicos e parcerias com a Unesp.
Inclusão Escolar dos Alunos Público-Alvo da Educação Especial
é o vigésimo terceiro número desta série e relata investigações do Grupo Ensino de Ciências e Inclusão Escolar, sediado no Departamento de Física e Química do campus de Ilha Solteira da UNESP. O livro possui onze capítulos. O primeiro aborda a deficiência visual (DV) sob o viés social, expondo implicações à (não) participação de pessoas cegas no ensino de Física. O segundo capítulo descreve o discurso das Pessoas Cegas sobre fenômenos da astronomia. O terceiro traz as dificuldades impostas pela linguagem matemática convencional à leitura dos ledores de tela para estudantes cegos e uma análise das potencialidades do LaTeX para superar esse problema. O quarto capítulo aborda as concepções que licenciandos em Ciências têm a respeito da compreensão do conceito de luz por cegos congênitos. O quinto apresenta a interação linguística de duas
alunas com surdocegueira em museus de Ciências. O sexto descreve um processo de Ensino de Física para estudantes com autismo. O sétimo capítulo discute o Goalball, esporte criado para cegos, para a mobilização da aprendizagem de física de estudantes com DV. O oitavo capítulo aborda a acessibilidade de modelos científicos nas aulas de Química para alunos com DV. O nono avalia as representações sociais que licenciandos em Química possuem sobre educação inclusiva. O décimo capítulo trata-se de um levantamento bibliográfico sobre pesquisas relacionadas ao ensino de Astronomia para estudantes com DV. O último capítulo aborda o desenvolvimento do Sistema Braille no mundo e no Brasil e a discussão histórica sobre a morfologia das letras de cegos e videntes até que o Sistema Braille fosse aceito mundialmente.

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