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Física

INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
EDER PIRES DE CAMARGO (ORG)
Quantidade limitada no estoque. Envio imediato.
Editora Editora Livraria da Física
Área ENSINO
Idioma Português
Número de páginas 272
Edição 2021
ISBN 9786555630275
EAN 9786555630275
A série Educação para a Ciência tem como objetivo divulgar as
investigações dos grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-
-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP, bem como em outros grupos nacionais e internacionais que mantêm vínculos acadêmicos e parcerias com a Unesp.
Inclusão Escolar dos Alunos Público-Alvo da Educação Especial
é o vigésimo terceiro número desta série e relata investigações do Grupo Ensino de Ciências e Inclusão Escolar, sediado no Departamento de Física e Química do campus de Ilha Solteira da UNESP. O livro possui onze capítulos. O primeiro aborda a deficiência visual (DV) sob o viés social, expondo implicações à (não) participação de pessoas cegas no ensino de Física. O segundo capítulo descreve o discurso das Pessoas Cegas sobre fenômenos da astronomia. O terceiro traz as dificuldades impostas pela linguagem matemática convencional à leitura dos ledores de tela para estudantes cegos e uma análise das potencialidades do LaTeX para superar esse problema. O quarto capítulo aborda as concepções que licenciandos em Ciências têm a respeito da compreensão do conceito de luz por cegos congênitos. O quinto apresenta a interação linguística de duas
alunas com surdocegueira em museus de Ciências. O sexto descreve um processo de Ensino de Física para estudantes com autismo. O sétimo capítulo discute o Goalball, esporte criado para cegos, para a mobilização da aprendizagem de física de estudantes com DV. O oitavo capítulo aborda a acessibilidade de modelos científicos nas aulas de Química para alunos com DV. O nono avalia as representações sociais que licenciandos em Química possuem sobre educação inclusiva. O décimo capítulo trata-se de um levantamento bibliográfico sobre pesquisas relacionadas ao ensino de Astronomia para estudantes com DV. O último capítulo aborda o desenvolvimento do Sistema Braille no mundo e no Brasil e a discussão histórica sobre a morfologia das letras de cegos e videntes até que o Sistema Braille fosse aceito mundialmente.
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