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Física
NA BUSCA DE LER PARA SER EM AULAS DE QUÍMICA
CRISTHIANE CUNHA FLÔR
Quantidade limitada no estoque. Envio imediato.
Editora
Unijui
Área
EDUCAÇÃO
Idioma
Português
Número de páginas
208
Edição
2015
ISBN
9788541901260
EAN
9788541901260
A compreensão de como se dá a produção de sentidos para a Química a partir da leitura, o conhecimento das condições de produção de sentidos pelos estudantes e a forma pela qual eles se veem enquanto leitores são questões importantes na elaboração deste livro, no qual apresento uma ideia de como se dá a constituição de leitores tendo como base a relação entre estes e textos diferenciados - literários, originais de cientistas, enciclopédicos, divulgação científica, tabelas - em salas de aula de Química no Ensino Médio. Por meio de conceitos da Análise do Discurso francesa (AD) apresento reflexões a respeito da forma pela qual os estudantes constroem sentidos para a leitura em aulas de Química e para a linguagem química enquanto possibilidade de compreensão dessa Ciência. O modo de trabalhar com a leitura nas escolas influencia fortemente os sentidos construídos pelos estudantes a respeito dessa atividade, além de permear o olhar que lançam para si mesmos enquanto leitores. Neste texto apresento argumentos sobre a necessidade de considerarmos a leitura um elemento essencial para todos aqueles que trabalham com Educação Química.
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